Pandemi sonrasında öğrenciler neden eskisi gibi davranmıyor? Neden derse odaklanmakta, çalışmaya başlamakta ve sorumluluklarını sürdürmekte daha fazla zorlanıyorlar?

Çünkü pandemi yalnızca öğrenme kaybına yol açmadı; öğrencinin okul, öğretmen, zaman, sorumluluk ve başarıyla kurduğu ilişkiyi de değiştirdi. Uzaktan eğitim, yoğun ekran kullanımı, sosyal yaşamın kesintiye uğraması ve günlük rutinlerin bozulması yeni bir öğrenci profili oluşturdu.

Bugünün öğrencisi bilgiye hızlı ulaşabiliyor; ancak uzun süreli dikkat, sabır, derin çalışma ve gecikmiş ödül konusunda daha fazla desteğe ihtiyaç duyabiliyor. Bu durum öğrencilerin daha yetersiz olduğu anlamına gelmez. Öğrenme alışkanlıklarının ve beklentilerinin değiştiğini gösterir.

Peki çözüm eski öğrenciyi geri getirmeye çalışmak mı? Hayır. Eğitim sisteminin temel görevi, bugünkü öğrenciyi doğru anlamak ve yöntemlerini buna göre yeniden yapılandırmaktır.

Artık öğrenciye yalnızca bilgi öğretmek yeterli değildir. Öğrenciye dikkatini yönetme, çalışmaya başlama, sorumluluk alma, hata karşısında devam etme ve öğrenme sürecini sahiplenme becerileri de kazandırılmalıdır.

Kaynaklar: OECD PISA 2022, Dünya Bankası, UNICEF ve Dünya Sağlık Örgütü pandemi sonrası öğrenci araştırmaları.